宿題を嫌がる子への関わり方｜元塾講師が見てきた「やらない理由」と家でできる4つの工夫

「宿題やったの？」「早くやりなさい」。毎日のように同じことを言って、親も子どももぐったり……。そんな経験はありませんか？

私は小学生向けの学習塾で約5年間、1年生から6年生までの子どもたちを担当してきました。宿題をやってこない子は、毎年どの学年にもいました。でも、関わり方を少し変えるだけで、宿題に取り組めるようになった子もたくさん見てきました。

この記事では、塾で見てきた「宿題を嫌がる理由」と、家庭でできる4つの工夫、そして逆効果になりやすい関わり方を紹介します。

宿題を嫌がる子によくある3つの様子

宿題を嫌がる子には、だいたい次のような様子が見られます。

どれも「やる気がない子」に見えますが、実はその裏に理由があることがほとんどです。

塾で子どもたちと話していて多かった理由は、次の4つです。理由によって、効く関わり方も変わります。

まずは「どうしてやりたくないの？」と、責めずに理由を聞いてみてください。理由の聞き方は、こちらの記事でも紹介しています。

私が担当した6年生の男の子に、宿題をやってこない日が続いた子がいました。そのとき、私がしたのは次のようなことです。

すると、その後は自分で決めた分の宿題を、ちゃんとやってくるようになりました。

ポイントは、頭ごなしに叱るのではなく理由を聞いたこと、そして「どこまでやるか」を本人に決めさせたことだと思います。人に言われた量ではなく、自分で決めた量だからこそ、守ろうという気持ちが生まれたのだと感じています。

反対に、宿題をやってこなかった日は、もともと力のある子でもその力が発揮できない場面がありました。宿題は、授業で力を出すための準備でもあるのです。

※記事内の事例は、個人が特定されないよう内容を一部変えています。

塾で効果があった方法を、家庭でも取り入れやすい形で紹介します。

「どこからやる？」「今日はどこまでやる？」と、やる順番や量を子ども自身に選ばせます。自分で決めたことは、人に言われたことより守ろうとする気持ちが強くなります。上の6年生の男の子も、このやり方で変わりました。

「帰ってきておやつを食べたら」「夕ごはんの前に」など、宿題を始める時間を毎日同じにします。時間が決まっていれば、親が毎回「やりなさい」と言わなくても済みます。決める時間も、子どもと一緒に話し合って決めるのがおすすめです。

量が多く感じる子には、「まず3問だけやってみよう」と区切ってあげます。始めてしまえば、そのまま続けられることも多いです。

家庭学習なら「1日1ページ」のように、小さな量を毎日続けるほうが身につきます。私も保護者の方に、よくこの「1日1ページの積み重ね」をお願いしていました。

全部終わってからではなく、途中でも「ここまでできたね」と声をかけます。正解したかどうかより、取り組んだこと自体を認めてあげてください。

ほめるときは、具体的に伝えるのがポイントです。「字がていねいに書けてるね」「この問題、自分で考えて解けたね」と言われると、子どもは何がよかったのかがわかり、次もがんばろうと思えます。

よかれと思ってやっていることが、かえって宿題嫌いを強めてしまうこともあります。

「早くやりなさい」を何度も言う：言われるほど反発したくなります。時間を決めたら、あとは任せてみましょう
横で見張って、すぐ口を出す：子どもが自分で考える前に答えが出てしまいます。そばにいるなら、困ったときに声をかけられる距離で見守るくらいがちょうどいいです
間違いをすぐに直す：やる気がしぼんでしまいます。まずは最後までやらせて、あとで一緒に見直しましょう
ほかの子と比べる：「〇〇ちゃんはできてるのに」は、自信をなくすだけです。比べるなら、昨日のその子と比べてください